praca domowa

 
1. Czytamy "Już czytam" na str. 16. Moja obserwacja: Dzieci bardzo lubią czytać te teksty ponieważ są tam obrazki i zdania są krótkie.
Zachęcam do systematycznego czytania, teksty z pewnością będą dłuższe. Jeżeli dziecko nie będzie teraz czytało później będzie trudno.
Nie czytając teraz krótkich tekstów łatwo jest później zostać w tyle. Równolegle dzieci uczą się czytania po angielsku w szkołach amerykańskich.
Próby czytania, mówienia, pisania w obu językach rozwija mózg dziecka w ten sposób, że nauka, szeroko rozumiana, nie tylko z książki,
ale także radzenie sobie z różnorodnymi problemami itd. będzie łatwiejsze, bardziej przystępne dziecku, bardziej zrozumiałe i logiczne.

2. Zwierzę, które najbardziej lubię to.... . Lubię ........... ponieważ ............. . Porozmawiam z mamą, z tatem.

3. Ćwiczenia 1, 2 str. 12
4. Ćwiczenia 5, 7 str. 14, 15
Proszę razem z dzieckiem dzielić wyrazy na sylaby i głoski - klaskać

PRACA DOMOWA

 
1. LITERKĘ "d, D" piszemy w ćwiczeniach na str. 13.
2. Ćwiczenie 4 str. 13 - zaznacz wszystkie litery "d, D" na niebiesko.
3. Czytamy "Już czytam" na str. 11 . W klasie każde dziecko odczyta głośno. Warto motywować podejmujące próby czytania dziecko pochwałami co wzmocni motywację do dalszych prób czytania.
4. Rozmowa z rodzicem na temat jak mogę pomóc mamie i tacie . Jak pomogli rodzicom Bartek i Agnieszka w elementarzu na str. 16.

PRACA DOMOWA

 
1. Cztery kolejne literki " L,l", "E, e", "Oo", "U, u", piszemy na stronach 8, 9, 10, 11 w ćwiczeniach.
Mimo, że w kształceniu polonijnym odchodzimy od kaligrafowania jednak zachęcam rodziców do powtarzania dzieciom i zachęcania do utrzymania liter w linii, do w miarę starannego pisma, Zaowocuje to w przyszłości.

2. Ćwiczenie 4 str. 9 - weź w kółko obrazki, w których nazwach ukryła się głoska "o"

3. Ćwiczenie 5 str.10 - na niebiesko okienka, w których powinna być literka "e".

4. Dzieci czytają w podręczniku na str. 7 na dole "Już czytam". - jest to jedno zdanie z obrazkami. Gdy dziecko kilkakrotnie przeczyta w domu proszę wyrazić zachwyt co będzie nagrodą motywującą do dalszych prób czytania.

5. Poczytaj mi mamo - dzieci wymieniają krótkie bajki, zadaniem dzieci jest zwrócenie się do rodziców z prośbą o przeczytanie na głos książki. Na kolejnych zajęciach każdy opowiada o czym jest książka - prezentuje książkę kolegom.

W ostatnia sobotę dzieci poznały misia Wojtka i jego udział w życiu żołnierzy podczas II wojny światowej.

15 X godz. 4.00pm, Polsko Słowiańska Federalna Unia Kredytowa przy 100 McGuinnes Blvd. Brooklyn, NY 11222.

Przedstawienie zatytułowane „Historia Misia Wojtka”, przygotowane przez Biuro Przystanków Historia Instytutu Pamięci Narodowej, opowiada dzieje najbardziej znanego zwierzęcego żołnierza z okresu II wojny światowej. Poprzez historię Wojtka dzieci poznają losy żołnierzy 2 Korpusu generała Władysława Andersa. Spektakl ma charakter interaktywny. Treści historyczne przekazywane są odpowiednio do wieku dzieci. Mali widzowie będą aktywnie uczestniczyć w przedstawieniu poprzez śpiewanie piosenek oraz kontakt z aktorami. Taka forma edukacji najmłodszych bardzo dobrze sprawdziła się w Polsce, gdzie wystawiono już ponad 100 takich teatrzyków.

Serdecznie zapraszamy wszystkie dzieci w wieku wczesnoszkolnym ze szkół polonijnych, harcerzy oraz zuchów na spotkanie z Misiem Wojtkiem!

https://vimeo.com/744880026/ddd2658f0a?fbclid=IwAR1ZCMBEXwKeLSBym71Bk0gz-k3yiMdEMdcu-xJZz5Bbo8i5s52Q1ID0YsI

Załącznik nr 1: